教汉语这么多年，接触过很多关于零基础的教材，有好有坏，这里说说我认为的>>好的汉语教材是什么样的！
我所说的好的汉语教材，不针对大学里正规学习的学生（他们都需要听说读写齐头并进），更多用于出于兴趣或者需要从头学起的人，因为我教这样的学生最多。
首先：教材不应该太花哨，内容过于丰富。比如，有的书中，拼音词汇语法汉字文化和多图片的练习，样样齐全，这些东西都很有用，但我觉得不能突出零基础学习的重点，内容方面没有循序渐进。
大部分学生都觉得汉语及其难学，心里有抵触情绪，一股脑的什么都给他，反而会让他觉得学了很多，似乎又什么都没学到。所以我的感觉就是在初期一定要突出拼音和汉语结构的练习，一部分拼音学完后，用一个语法结构和若干词汇，让学生说出有意义的句子，这会大大的激励他们。良好的发音基础是学好汉语的重中之重，文化汉字什么的都可以随着学生对汉语理解程度的提高而慢慢加入。
其次：一定要重视拼音，不管是教材还是老师教学方面，都非常容易忽视>>汉语拼音的教学，我自己也有过这样的错误，学生会读了就认为没有问题，也不会在词汇和句子中过多的强调，结果就是，学生的声调越跑越远，最后回不来了。他们以后跟别人沟通也会存在问题。
再次：教材的一些小细节也会让学生学起来更方便，比如一篇课文中出现的同类词汇，可以放在一起进行比较学习，比如“这”“那”“远”“近”“东西南北”等等。而且每篇课文最好设置出重点句型，方便背诵和复习。还有课文当中的拼音和汉字可以分离，很多学生想通过课文熟悉一些汉字，他们需要拿东西盖住拼音去认读，有很多只学习口语，忽视汉字的学生又觉得汉字碍眼，如果拼音在左，汉字在右，似乎可以各取所需。
最后：练习要足量，听懂了和理解了和可以应用了完全是两回事，大量的练习可以帮助学生记忆，还可以检验是否遗漏了什么知识点。无论是课文还是练习都可以加入一些设计感强的颜色明艳的图片，针对成人的书籍千万不要弄成五毛特效的感觉，像哄小孩。
来源：prcba网
