据教育部中外语言交流合作中心信息，2022年首次《国际中文教师证书》笔试将于4月16日在国内、外考点举办。据不完全统计，2021年度通过招聘遴选考试方式，录取教师800多名。
在国际中文教师队伍中，还有一批女性国际中文教育工作者，她们用柔情与坚韧，默默的为国际中文教育贡献着自己的一份力量。
国际中文教师参加岗前培训
在美国任教的国际中文教师祖云鹏的教学对象不仅有低龄学段的儿童，也有成年学员。为了更好的进行中文教学，她针对低龄学员，结合歌曲、故事及小游戏等多种方式，吸引孩子们的注意，让学生在快乐中完成学习任务。而针对成人学员，她就通过传统故事、二十四节气等在线中华文化分享，提升学生学习中文的兴趣。”
祖云鹏说：“受疫情影响，从线下到线上的课堂变化对中文教学提出了新的挑战，促使我不断探索新的教学方式，通过肢体语言表达或者借用教学道具展示促进与学生之间的交流沟通，取得良好的教学效果。”
杨茜老师与学员在一起
景亚娟老师表演茶艺
2018年，国际中文教师杨茜来到法国被誉为“法国外交官和汉学家摇篮”的国立东方语言文化学院任教。在杨茜看来，女性细腻、缜密的思维使其能够更加设身处地地从学习者角度考虑问题，因而能够有效地设计教学方法和内容。她的专业和敬业很快得到了学生和同事的认可。杨茜的中文课堂一直有很高的出勤率，无论课程临近周末还是晚上，都不影响学生们的热情。每年年终总结的时候，杨茜也总能得到“优秀”的评价。“希望能通过我的努力，让学生们感到中文并不像想象的那么难，激发他们对中文和中国的兴趣。”
国际中文教师景亚娟2016年来到韩国任教。在她眼中，女性教师有着天生的亲切感及优秀的共情能力。在教学中，她曾遇到过一位特别内向的女生。刚接触时，这位女生不仅发音不准，语法也经常出错，这导致她信心不足，总是不敢开口。为了帮助她提高中文水平，景亚娟课下与她单独进行了沟通和讨论，为她制定了专属的“上课计划”。在不断努力下，这位女生的中文水平提升很快，不仅能在课上用标准、流利的中文发表自己的看法，还会主动评论其他同学的看法。 “从教经历带给我的不仅是无尽的成就感和自豪感，更让我体会到了工作、学习和生活的真正意义。”景亚娟说。
像祖云鹏、杨茜、景亚娟一样的国际中文教师还有许多。2021年，语合中心累计派出2306名教师，赴160个国家任教，她们用自己的实际行动，诠释着对这一事业的衷心热爱，为传播中文和中华文化，搭建中外友谊桥梁作出独特贡献。
来源：中国日报网
